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　　 【記者楊環／新竹報導】 新竹區監理所 為鼓勵高齡駕駛人自願繳回駕照， 115 年 1 月起 高齡駕駛繳回名下所有駕照，即可享有為期 2 年 TPASS 乘車優惠，每人最高回饋金新臺幣 3 萬 6,000 元 。 　　 　　新竹區監理所指出 ， 自 115 年 1 月 1 日起，已無騎乘機車或駕駛汽車需求之年滿 70 歲高齡駕駛繳回名下所有駕照，並簽署個資授權同意書後次日起，持敬老愛心卡搭乘公共運輸工具（公路、國道客運、市區公車、臺鐵、全臺捷運、輕軌、公共自行車、渡輪及具電子票證設備計程車），將依實際使用電子錢包乘車支出金額（不含敬老愛心卡點數），交通部公路局每月補助 50% 回饋金，回饋金係採「當月份搭乘總金額 *50% 」計算，民眾每月搭乘公共運輸工具之回饋金可於次月 25 日起至四大超商櫃台由店員協助靠卡領取，如未領取可與後續月份回饋金併同領取，但最遲須於「開放領取日起 1 年內」領取完畢（即 115 年 2 月之回饋金，最遲須於 116 年 3 月 24 日領取）；回饋金每月最高可領 1,500 元，補助期間為 2 年每人最高回饋金 3 萬 6,000 元。鼓勵高齡駕駛人善用公共運輸資源，共同維護行車安全。   　　新竹區監理所孫榮德所長表示，高齡駕駛繳回駕照享 TPASS 乘車優惠回饋，每人只能申請 1 次，如申請成功後，再次取得駕照，即失去補助資格，後續如再繳回駕照亦不再提供補助，提醒高齡駕駛特別留意。   　　新竹區監理所提醒，高齡者可自行評估個人需求及自身身心狀況，如已無需再使用私人運具，可即時繳回駕照，享乘車優惠，為全球城市運輸減碳盡一份心力。   圖說 ： 高齡駕駛繳回駕照，即可享有為期 2 年 TPASS 乘車優惠，每人最高回饋金新臺幣 3 萬 6,000 元  

　　 【記者楊環／新竹報導】 玄奘大學 面對國內高等教育少子女化的嚴峻挑戰， 不畏環境衝擊，選擇逆勢加碼投資校園基礎建設。歷經近五個月的內部裝修工程，「優悅生活廣場 The Good Life Commons 」 24 日中午舉行盛大的完工啟用典禮，展現學校深化教育品質、追求校園永續發展的堅定決心。   　　 啟用典禮以 傳統祭儀與揭牌儀式，祈求校務昌隆，玄奘大學董事長、校長率領全校師長及行政主管同仁，於生活廣場入口處依循傳統禮俗進行祈福，祈求校務推動順遂後正式揭牌， 「優悅生活廣場」 以嶄新面貌正式亮相為學校注入蓬勃新氣象。   　　 玄奘大學指出，「優悅生活廣場」 全方位硬體升級，兼顧機能與美感。 專業設計與施工團隊操刀， 工程 費 7000 萬元， 歷時 5 月完成。針對教學生活核心空間進行全方位優化： ˙視覺設計：以明亮、現代化為設計主軸，全面更新天花板、牆面與地坪，提升空間視覺通透感。 ˙動線規劃：重新梳理櫃位配置，優化人流動線，營造寬敞舒適的用餐環境。 ˙機能進化：強化外部排水系統，並升級內部空調、通風及照明設備，確保環境符合衛生、安全與舒適的高標準。 ˙多功能空間：結合綠化美感，打造出兼具用餐、休憩與跨系所交流的多功能場域。   　　 玄奘大學表示，生活廣場不僅是師生日常供餐的場所，更是校園生活的核心。在少子女化趨勢下，學校主動調整經營體質，透過硬體環境的升級強化校園吸引力。「優質的公共空間能讓學生『願意留下來、安心學習』，這正是學校邁向永續經營的穩固根基。」   圖說： 玄奘大學面對國內少子化的嚴峻挑戰，逆勢加碼投資校園基礎建設「優悅生活廣場」舉行盛大的完工啟用典禮  

　　 【記者楊環／新竹報導】 新竹縣長參選人、副縣長陳見賢假新竹縣政府新春團拜活動 ， 當著眾多大咖支持者表示，在縣長楊文科的帶領下，縣府團隊始終致力於提升服務鄉親的品質與效率，積極推動各項重大建設與社會福利，落實對「老中青幼」各世代的全方位照顧 ， 同時 強調未來將秉持「深耕基礎、厚植未來」的信念，繼續為新竹縣民服務，全力打拚，建構宜居幸福生活。   ​ 　　 陳見賢指出，未來將持續在基層建設與公共服務中導入數位科技，深度整合警政、衛政、社政等系統，落實長者日常照護服務。此外，為翻轉城鄉落差，將持續推動校舍環境改善，透過教育資源的精準再分配，確保縣內每位學子都能享有公平且優質的學習環境。 ​ ​ 　　 在交通運輸方面，陳見賢強調，將配合都市通勤需求，積極落實捷運級公車系統，並持續推動捷運路網。未來將透過跨域合作，逐步實現大新竹捷運藍圖，力求緩解尖峰時段的交通壅塞，進一步提升區域整體的通勤動能與便利性，帶動區域整體發展。 ​ 　　陳見賢指出， ​ 身為台灣科技產業重鎮，新竹縣的經濟布局至關重要，未來將全力加速「台知園區」與「竹科三期」的推動進度， 以高效的執行力，協助地方產業在變動的國際局勢中保持核心競爭力，引領新竹縣邁向科技與民生並進的方向穩健前行 ， 營造優質投資環境，吸引高附加價值企業進駐，擴大在地研發能量與就業機會；同時，結合中小企業輔導方案與數位轉型策略，協助在地產業升級。   圖說： 新竹縣長參選人陳見賢當著眾多大咖支持者表示， 將秉持「深耕基礎、厚植未來」的信念，繼續為新竹縣民服務，建構宜居幸福生活。  

　　 【記者楊環／新竹報導】 中華大學舉辦第二屆 EMI 最佳實作互動教學國際研討會，以「跨校協作 × 國際標準 × 實作導向」為主軸，集結中華大學、國立清華大學、國立政治大學與多個國際合作單位 ，聚焦 21 世紀 EMI 教學最佳實踐 ， 吸引來自英國、法國、加拿大、菲律賓、印度、蒙古、奈及利亞、坦尚尼亞與史瓦帝尼等國 42 位教師學者與會，展現校園國際與多元學習動能。   　　 EMI （ English as a Medium of Instruction ），強調互動任務與語言支援，跨國講者帶來一系列可即刻落地的課室策略 。 英籍講師 Steven Murray 談 21 世紀 EMI 實務，以語言分層與小組協作降低焦慮； Prof. Gary 以故事驅動學習將抽象概念具象化並跨學科應用；示範 Jigsaw 合作閱讀、 4Cs 教學架構與 CLIL 方法，進一步凸顯 EMI 的核心不在「全英文講述」，而是「語言 × 內容 × 互動」的整合設計。   　　中華大學面對學生英語程度、學習動機與信心不足，以及教師備課負擔等挑戰，以系統化作法逐步破解：導入 TCL EMI Cert PT 培養 8 位國際認證種子教師，並延伸與 Trinity College London （ TCL ）合作，建置制度化的證照推動與課程品保機制；強化 EAP/ESP 課程與學科語言支架，結合 AR/VR 、 AI 與小班制教學，提升課堂互動與學習成效，逐步形成可持續的 EMI 教學生態。   　　學生面向亦展現專業投入，以觀光學院 BEST 計畫為例， EMI 教學助理（ TA ）以「觀察者—支援者—反思者」三重角色參與：記錄教學設計與語言支援技巧、回饋教師專業社群，協助分組示範與國際與會者溝通。 TA 因而強化學術英語、課堂溝通與問題處理等能力，提升同儕對 EMI 的參與度，形成教與學的良性循環。   　　展望未來，學校以 BEST 計畫為基礎，將擴增跨域小班 EMI 課程，於大一大二強化 EAP/ESP 銜接，深化與 TCL 、 APIEM 、 UOS 等國際機構合作，並整合 AR/VR 、 AI 與混成式學習，完善支持系統。中華大學以「教學品保 × 國際鏈結 × 數位增能 ...

　　 【記者楊環／新竹報導】 青少年心理健康議題逐漸受到重視，其中憂鬱症已成為影響兒少身心發展的重要因素。研究指出，憂鬱症位列 15 至 19 歲青少年疾病與功能減損的第四大原因，全球盛行率約為 5.6% 至 6.7% ，且近十年間呈現上升趨勢。若憂鬱情緒未及時被察覺與介入，可能影響學業表現、人際互動，並增加自我傷害與自殺風險。   　　 15 歲的小涵 ， 自小父母離異，主要由父親照顧。父親為經濟因素，難即時回應孩子的需求。國中後，課業壓力加重，曾遭遇校園人際霸凌，開始出現頻繁請假 ， 輔導老師介入，坦言對上學感到焦慮，擔心課業落後 、 同儕眼光不安感，並發現其手上出現多處自我傷害痕跡，遂建議家長帶孩子至精神科接受專業評估。   　　經新竹臺大分院精神科評估後確診為憂鬱症，指出，青少年憂鬱症多與家庭結構變動、學業壓力、人際挫折及情緒支持不足等因素交互影響有關。研究顯示，憂鬱症具有家族傾向，若父母有憂鬱病史，子女罹病風險將增加 2 至 4 倍，遺傳因素約佔 40% 至 60% 。   　　林純儀醫師表示，家庭互動型態同樣是關鍵因素，長期存在親子衝突、情感忽視、缺乏支持或教養方式不一致，皆可能提高青少年憂鬱風險 ； 父母離異、經濟困難或重大生活壓力，也與早發性情緒障礙密切相關 ， 治療青少年憂鬱症多以心理治療搭配抗憂鬱藥物為主。   　　林純儀醫師提醒，青少年情緒困擾往往不易用言語表達，若出現長期情緒低落、拒學、睡眠與食慾改變，或有自我傷害行為，家長與師長應提高警覺，及早尋求專業協助。   圖說：林純儀醫師提醒，青少年憂鬱症常以拒學、情緒低落或自我傷害表現，門診會談是重要的早期發現管道。  

  　　 【記者陳建佳／新竹報導】 臺北榮民總醫院新竹分院 23 日辦理「健康台灣深耕計畫－多元人才培育：竹東高中醫事職涯探索參訪」，由竹東高中校長詹文克率領學務主任黎怡伶、導師、教官及學生 35 人到院參訪，協助在地學子提前探索醫療職涯性向，作為升學與未來專業發展的重要參考。 圖 1 ：北榮新竹分院協助竹東高中高三學生於學測放榜前進行職涯探   索； V  字型合照象徵  victory 、 vision 、 value ，祝福學測順利、找到自我方向與價值。   　　活動由北榮新竹分院教學研究中心主辦，七大醫事職類共同協辦，院長陳曾基親自致詞勉勵學生。陳曾基院長指出，醫療服務仰賴跨專業團隊合作，透過實地參訪與第一線醫事人員互動，可讓學生認識各職類角色與訓練歷程，作為未來升學選擇的重要依據，同時落實在地人才培育責任。   　　教研中心主任王瑛玫表示，高中階段是學生職涯探索與升學抉擇的關鍵時期，若能在成績公布前即接觸真實醫療現場，將有助於學生理解各醫事職類的專業內涵與培訓歷程，提升志願選填的精準度與自我定位。此次活動亦是教研中心推動在地人才培育的重要實踐，希望透過醫院與學校合作，建立從高中到大學再銜接臨床的培育模式。 圖 2 ：竹東高中詹文克校長致贈感謝狀予北榮新竹分院陳曾基院長，    感謝本院協助醫事職涯探索與在地人才培育。   　　克服年假籌備挑戰   趕在學測放榜前提供即時職涯引導。竹東高中於 1 月下旬提出參訪需求，考量高三學生即將於 2 月 25 日收到學測成績單，隨即面臨志願選填的重要階段，希望透過真實醫療場域體驗，協助學生建立對未來科系與職涯方向的認識。   　　北榮新竹分院接獲訊息後迅速啟動規劃，在農曆春節連假前完成協調與籌備，並於年後開工首日完成全院整備與動員。在教研中心主任王瑛玫統籌下，七大醫事職類主管與同仁共同投入，使活動順利於放榜前辦理，提供學生即時且具體的職涯探索機會。 圖 3 ：護理長帶領學生參訪智慧病房，實地體驗數位化對護理工作、照護流程及病人照護品質的影響。   　　北榮新竹分院指出 ， 今年的課程亮點包含引導學生深入了解北榮新竹分院作為醫療教育實踐的「教科書」角色，並前往尖石山地鄉參與居家安寧訪視行程。此外，安排參訪...